Комплексный проект вентиляции школы: От нормативов до создания идеального микроклимата для обучения • Energy-Systems

Содержание показать

Каждый родитель желает своему ребенку самого лучшего: качественного образования, безопасных условий и, конечно же, крепкого здоровья. В стенах школы, где дети проводят значительную часть своего дня, все эти факторы тесно переплетаются. И одним из наиболее фундаментальных, но часто недооцениваемых аспектов, влияющих как на здоровье, так и на учебный процесс, является качество воздуха. Именно поэтому проектирование систем вентиляции для образовательных учреждений требует особого подхода, глубоких знаний и строгого соблюдения всех действующих нормативов. Это не просто установка оборудования, это создание оптимальной воздушной среды, которая способствует концентрации внимания, снижает утомляемость и минимизирует риск распространения инфекций.

Мы, как специалисты в области проектирования инженерных систем, прекрасно понимаем всю ответственность, возлагаемую на плечи инженеров при работе со школьными объектами. Ведь речь идет о будущем наших детей, об их способности усваивать знания и развиваться в здоровой атмосфере. Проект вентиляции школы — это не просто набор чертежей и расчетов. Это комплексное решение, учитывающее специфику каждого помещения: от учебных классов и лабораторий до спортивных залов, столовых и административных кабинетов. Каждая зона имеет свои уникальные требования к воздухообмену, температурному режиму и уровню шума, и игнорирование этих нюансов может привести к серьезным проблемам.

Почему качественная вентиляция в школе имеет первостепенное значение?

Воздух в классах, особенно при большом скоплении детей, быстро насыщается углекислым газом, пылью и микроорганизмами. Недостаточный воздухообмен приводит к целому ряду негативных последствий:

Снижение когнитивных функций. Высокая концентрация углекислого газа (CO2) напрямую влияет на способность к концентрации, вызывает сонливость, головные боли и общую усталость. Это подтверждено многочисленными исследованиями в области гигиены труда и образования.
Распространение инфекций. Застойный воздух — идеальная среда для распространения вирусов и бактерий, что особенно актуально в периоды сезонных заболеваний. Эффективная вентиляция помогает разбавлять и удалять аэрозоли, снижая риск заражения.
Аллергические реакции. Накопление пыли, пыльцы, спор плесени и других аллергенов в воздухе может усугублять состояние детей, страдающих аллергией и астмой.
Дискомфорт и снижение успеваемости. Духота, неприятные запахи, слишком высокая или низкая температура воздуха отвлекают учеников от занятий, создают некомфортную атмосферу и негативно сказываются на общем самочувствии.
Соответствие санитарным нормам. Несоблюдение требований к микроклимату является прямым нарушением санитарно-эпидемиологических правил, что влечет за собой административную ответственность для руководства учебного заведения.

Нормативная база: Основа для проектирования школьной вентиляции

Проектирование систем вентиляции для школ в Российской Федерации строго регламентируется целым комплексом нормативно-правовых актов. Эти документы устанавливают обязательные требования к параметрам микроклимата, кратности воздухообмена, качеству воздуха, уровню шума и другим характеристикам систем. Игнорирование этих требований недопустимо и является грубым нарушением.

Ключевые документы, на которые мы опираемся в своей работе:

СП 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи". Этот свод правил является одним из основных. Он определяет требования к воздушно-тепловому режиму, вентиляции и микроклимату в образовательных учреждениях. Например, пункт 2.6.2 устанавливает, что "в помещениях общеобразовательных организаций и организаций дополнительного образования должны быть обеспечены параметры микроклимата, соответствующие гигиеническим нормативам". А пункт 2.6.3 конкретизирует: "помещения общеобразовательных организаций и организаций дополнительного образования должны быть оборудованы системами отопления и вентиляции, обеспечивающими оптимальные параметры микроклимата".
СП 60.13330.2020 "Отопление, вентиляция и кондиционирование воздуха". Это актуализированная редакция СНиП 41-01-2003, которая содержит общие требования к проектированию систем ОВК для зданий различного назначения, включая образовательные. Здесь можно найти методики расчета воздухообмена, требования к оборудованию, прокладке воздуховодов и многое другое.
СанПиН 1.2.3685-21 "Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания". Данный документ устанавливает предельно допустимые концентрации вредных веществ в воздухе, а также оптимальные и допустимые параметры температуры, влажности и скорости движения воздуха в помещениях.
СП 7.13130.2013 "Отопление, вентиляция, кондиционирование. Требования пожарной безопасности". Вентиляционные системы должны быть не только эффективными, но и безопасными с точки зрения пожарной защиты. Этот СП регламентирует требования к огнезадерживающим клапанам, дымоудалению и другим аспектам пожарной безопасности.
Федеральный закон от 30.03.1999 N 52-ФЗ "О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения". Этот закон является общим рамочным документом, который обязывает юридических лиц и индивидуальных предпринимателей обеспечивать благоприятные условия для жизни и здоровья населения, что, безусловно, распространяется и на образовательные учреждения.

При проектировании мы проводим тщательный анализ всех применимых норм, чтобы обеспечить полное соответствие проекта требованиям законодательства и создать не просто функциональную, а безопасную и здоровую среду для обучения.

Основные принципы проектирования школьной вентиляции

Проект вентиляции для школы — это всегда индивидуальная работа, но есть общие принципы, которые лежат в основе каждого решения:

Расчет воздухообмена

Это краеугольный камень любого вентиляционного проекта. Расчеты производятся на основании количества людей в помещении, его объема, назначения и требований нормативных документов. Для учебных классов, как правило, требуется подача свежего воздуха из расчета не менее 20 кубических метров в час на одного человека, а в некоторых случаях, например, для спортивных залов, эта цифра может быть значительно выше. Необходимо также учитывать тепловыделения от оборудования и самих учащихся.

Типы вентиляционных систем

В школах чаще всего применяются следующие типы систем:

Приточно-вытяжная вентиляция с механическим побуждением. Это наиболее эффективное и современное решение, которое позволяет контролировать объем подаваемого и удаляемого воздуха, его температуру, влажность и чистоту. Такие системы часто оснащаются рекуператорами тепла, что значительно снижает эксплуатационные расходы на отопление.
Естественная вентиляция. Основана на разнице давлений и температур. Хотя она и является наиболее простой и дешевой в реализации, ее эффективность сильно зависит от внешних условий и часто недостаточна для обеспечения нормативного воздухообмена в современных школах с герметичными окнами. В большинстве случаев используется как дополнение к механической.
Местная вытяжная вентиляция. Применяется в специализированных помещениях, таких как лаборатории (для удаления вредных паров), столовые (для удаления запахов и избыточного тепла от кухонного оборудования) или мастерские.

Энергоэффективность и экономичность

Современные школы стремятся к снижению эксплуатационных расходов. Именно поэтому в проектах активно используются решения по энергосбережению:

Рекуперация тепла. Установки с рекуператорами позволяют возвращать до 80-90% тепла удаляемого воздуха, значительно сокращая затраты на подогрев приточного воздуха в холодное время года.
Автоматизация и диспетчеризация. Современные системы управления позволяют автоматически регулировать работу вентиляции в зависимости от расписания занятий, количества людей в помещении или уровня CO2, что оптимизирует потребление энергии.
Использование энергоэффективного оборудования. Выбор вентиляторов с высоким КПД и низким энергопотреблением, а также современных фильтрующих элементов.

Шумоподавление

Уровень шума от работающей вентиляционной системы должен быть минимальным, чтобы не отвлекать учеников и учителей. СП 51.13330.2011 "Защита от шума" устанавливает допустимые уровни шума для различных помещений. Для учебных классов это крайне важный параметр. Мы предусматриваем установку шумоглушителей, использование виброизолирующих креплений и правильный выбор оборудования с низким уровнем шума.

Фильтрация воздуха

Особое внимание уделяется качеству подаваемого воздуха. Системы вентиляции для школ обязательно оснащаются многоступенчатой системой фильтрации, которая задерживает пыль, пыльцу, аллергены и микрочастицы, обеспечивая чистоту воздуха в помещениях. Классы фильтров подбираются в соответствии с требованиями санитарных норм и условиями окружающей среды.

«При проектировании систем вентиляции для школ критически важно уделять внимание не только кратности воздухообмена, но и равномерности распределения воздуха в помещении, чтобы избежать зон застоя и сквозняков. Часто инженеры забывают о важности правильного расположения воздухораспределителей, что может свести на нет все расчеты по объему подаваемого воздуха. Помните, что ёмкость класса — это не просто количество учеников, это еще и объем воздуха, который должен обновляться эффективно и бесшумно.»

Сергей, главный инженер компании Энерджи Системс, стаж работы 12 лет.

Этапы разработки проекта вентиляции школы

Процесс проектирования — это сложный и многоступенчатый путь, требующий слаженной работы команды специалистов.

1. Сбор исходных данных и техническое задание

На этом этапе мы взаимодействуем с заказчиком, собираем информацию о здании, его назначении, количестве учащихся, площади помещений, наличии специализированных зон (лаборатории, спортивные залы, бассейны), а также о пожеланиях к системе. Формируется детальное техническое задание, которое становится отправной точкой для дальнейшей работы.

2. Выполнение расчетов

Наши инженеры производят все необходимые расчеты:

Теплотехнический расчет для определения теплопотерь и теплопритоков.
Расчет воздухообмена для каждого помещения в соответствии с нормативами.
Аэродинамический расчет сети воздуховодов для минимизации потерь давления и обеспечения равномерного распределения воздуха.
Акустический расчет для подбора шумоглушителей и обеспечения допустимого уровня шума.

3. Подбор оборудования

На основании расчетов и требований технического задания подбирается оптимальное вентиляционное оборудование: приточно-вытяжные установки, вентиляторы, воздуховоды, воздухораспределители, фильтры, шумоглушители, системы автоматизации и управления. Мы отдаем предпочтение проверенным производителям, чья продукция соответствует всем стандартам качества и безопасности.

4. Разработка проектной документации

Этот этап включает создание полного комплекта чертежей и пояснительных записок, который обычно делится на две основные части:

Стадия "П" (Проектная документация). Содержит общие решения, принципиальные схемы, основные технико-экономические показатели. Эта часть необходима для прохождения государственной или негосударственной экспертизы.
Стадия "Р" (Рабочая документация). Представляет собой подробные чертежи, спецификации оборудования, схемы монтажа, необходимые для непосредственного выполнения строительно-монтажных работ.

Вся документация оформляется в строгом соответствии с ГОСТ Р 21.1101-2013 "Система проектной документации для строительства. Основные требования к проектной и рабочей документации".

Ниже представлены упрощенные варианты проектов, которые мы можем выложить на нашем сайте. Они дают хорошее представление о том, как будет выглядеть проектная документация и какие решения могут быть предложены. Это пример проекта вентиляции здания, который включает в себя многие принципы, применимые и к школьным сооружениям.

1от20

Особые помещения в школе и их вентиляция

Некоторые помещения в школе требуют особого внимания при проектировании вентиляции из-за их специфики:

Спортивные залы. Здесь требуется интенсивный воздухообмен для удаления избыточного тепла и влаги, а также запахов. Важно избегать сквозняков, которые могут быть опасны для занимающихся.
Столовые и пищеблоки. Вентиляция должна эффективно удалять запахи, пар, жировые аэрозоли. Используются мощные вытяжные зонты над плитами и специализированные фильтры для очистки вытяжного воздуха.
Химические и физические лаборатории. Требуется местная вытяжная вентиляция над рабочими местами и вытяжными шкафами для удаления вредных паров и газов.
Бассейны (если есть). Вентиляция бассейна — это отдельная сложная задача, требующая поддержания определенного микроклимата (температура, влажность) и удаления хлорных испарений.
Мастерские и кабинеты труда. Здесь необходимо учитывать наличие пыли от деревообработки, сварки или других видов работ, предусматривая местные отсосы.
Библиотеки и актовые залы. Для этих помещений важен не только воздухообмен, но и поддержание стабильной температуры и влажности для сохранности книг и комфорта большого количества людей.

Стоимость проекта вентиляции школы: Из чего складывается цена

Стоимость проектирования вентиляционной системы для школы — это всегда индивидуальный расчет, который зависит от множества факторов. Однозначно назвать цену без детального анализа невозможно, но мы можем выделить основные составляющие:

Площадь и объем здания. Чем больше школа, тем сложнее и объемнее проект.
Назначение помещений. Специфические помещения (лаборатории, бассейны, спортзалы) требуют более сложных и дорогостоящих решений.
Тип вентиляционной системы. Приточно-вытяжные установки с рекуперацией тепла и автоматизацией будут дороже в проектировании, чем простая вытяжная вентиляция.
Сложность архитектурных решений. Нестандартные планировки, высокие потолки, наличие мансардных этажей могут усложнить трассировку воздуховодов.
Требования к энергоэффективности. Чем выше требования к энергосбережению, тем более сложные инженерные решения и оборудование будут заложены в проект.
Сроки выполнения работ. Срочное проектирование может потребовать дополнительных ресурсов и, соответственно, быть дороже.
Необходимость прохождения экспертизы. Подготовка документации для экспертизы требует дополнительного времени и усилий.
Состав проекта. Объем документации, детализация чертежей, количество разделов.

Ориентировочно, стоимость проектирования комплексной системы вентиляции для школы может варьироваться от 150 до 500 рублей за квадратный метр площади, в зависимости от всех вышеперечисленных факторов. Для более точного расчета всегда требуется индивидуальное коммерческое предложение после изучения исходных данных.

Актуальные нормативно-правовые акты РФ, используемые при проектировании

При разработке проектов вентиляции для образовательных учреждений мы строго руководствуемся действующим законодательством и нормативно-технической документацией Российской Федерации. Ниже приведены основные документы, которые служат основой для наших инженерных решений:

СП 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи".
СП 60.13330.2020 "Отопление, вентиляция и кондиционирование воздуха" (актуализированная редакция СНиП 41-01-2003).
СанПиН 1.2.3685-21 "Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания".
СП 7.13130.2013 "Отопление, вентиляция, кондиционирование. Требования пожарной безопасности".
Федеральный закон от 30.03.1999 N 52-ФЗ "О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения".
СП 51.13330.2011 "Защита от шума" (актуализированная редакция СНиП 23-03-2003).
ГОСТ Р 21.1101-2013 "Система проектной документации для строительства. Основные требования к проектной и рабочей документации".
Постановление Правительства РФ от 24 октября 2011 г. N 861 "О федеральных государственных образовательных стандартах" (в части создания благоприятных условий для реализации образовательных программ).
СП 118.13330.2012 "Общественные здания и сооружения" (актуализированная редакция СНиП 31-06-2009).

Это не исчерпывающий перечень, так как в зависимости от специфики объекта могут применяться и другие нормативные документы, но эти являются основополагающими при проектировании систем вентиляции для образовательных учреждений.

Заключение

Проектирование вентиляции для школы — это задача, требующая высокой квалификации, глубоких знаний нормативной базы и понимания особенностей образовательного процесса. Это инвестиция в здоровье детей, их успеваемость и комфорт, а также в долговечность и энергоэффективность самого здания. Мы, как команда профессионалов, готовы взять на себя эту ответственность, разработав проект, который будет соответствовать всем вашим требованиям и самым строгим стандартам качества.

Наша компания Энерджи Системс специализируется на комплексном проектировании инженерных систем для объектов любой сложности. В разделе контактов на нашем сайте вы найдете всю необходимую информацию, чтобы связаться с нами и обсудить ваш проект.

Чуть ниже вы найдете базовые расценки на проектирование основных инженерных систем. Эти данные помогут вам сориентироваться в стоимости услуг и спланировать бюджет вашего проекта. Мы стремимся к прозрачности и доступности информации, чтобы вы могли принять максимально информированное решение.

Вопрос - ответ

Почему качественная вентиляция так важна для здоровья учеников и учителей в школах?

Недооценить роль качественной вентиляции в учебных заведениях невозможно, ведь она напрямую влияет на самочувствие, работоспособность и, что крайне важно, на успеваемость учащихся, а также на комфорт педагогов. В условиях закрытых помещений с большим скоплением людей без надлежащего воздухообмена быстро накапливается углекислый газ (CO2), концентрация которого выше допустимой нормы приводит к сонливости, головным болям, снижению концентрации внимания и общей утомляемости. Кроме того, эффективная вентиляция критически важна для удаления из воздуха патогенных микроорганизмов, аллергенов, пыли и различных летучих органических соединений, способствуя предотвращению распространения инфекционных заболеваний, особенно в периоды эпидемий. Поддержание оптимального температурно-влажностного режима и чистоты воздуха в соответствии с требованиями, изложенными в СанПиН 1.2.3685-21 "Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания", а также Федерального закона от 30.03.1999 № 52-ФЗ "О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения", является фундаментальным условием для создания благоприятной и безопасной образовательной среды. Это не просто вопрос комфорта, а залог здоровья и продуктивности всех, кто находится в школьных стенах. Продуманная система вентиляции – это инвестиция в будущее подрастающего поколения.

Какие основные нормативные документы регулируют проектирование систем вентиляции в образовательных учреждениях РФ?

Проектирование систем вентиляции для школьных зданий в Российской Федерации строго регламентируется целым комплексом нормативно-правовых актов, призванных обеспечить санитарно-эпидемиологическую безопасность и комфорт. Ключевым документом является Свод правил СП 60.13330.2020 "Отопление, вентиляция и кондиционирование воздуха", который устанавливает общие требования к системам ОВК. Не менее важен СанПиН 1.2.3685-21, который определяет гигиенические нормативы к микроклимату, качеству воздуха и воздухообмену в помещениях образовательных организаций. Также необходимо учитывать требования СП 118.13330.2012 "Общественные здания и сооружения" (с изменениями), касающиеся объемно-планировочных решений и инженерных систем, и Федерального закона от 30.12.2009 № 384-ФЗ "Технический регламент о безопасности зданий и сооружений", который устанавливает минимально необходимые требования к безопасности. Для обеспечения пожарной безопасности следует руководствоваться СП 7.13130.2013 "Отопление, вентиляция, кондиционирование. Требования пожарной безопасности". Комплексное применение этих документов позволяет разработать проект, который не только соответствует всем стандартам, но и создает оптимальные условия для обучения и работы, минимизируя риски для здоровья и жизни людей.

Какие типы систем вентиляции чаще всего применяются в современных школьных зданиях и почему?

В современных школах наиболее распространены два основных типа систем вентиляции: естественная и механическая, причем последняя имеет несколько вариаций. Естественная вентиляция, основанная на разнице температур и давлений, часто используется в старых зданиях или как дополнение, но ее эффективность сильно зависит от внешних условий и не всегда способна обеспечить требуемый воздухообмен. Механическая вентиляция, напротив, гарантирует принудительный воздухообмен и делится на приточную, вытяжную и приточно-вытяжную. Приточная система подает свежий воздух, а вытяжная удаляет загрязненный. Наиболее эффективной и современной для школ является приточно-вытяжная система вентиляции с рекуперацией тепла. Она обеспечивает контролируемый воздухообмен, при котором до 80-90% тепла удаляемого воздуха передается поступающему, значительно снижая затраты на отопление в холодный период и на кондиционирование в теплый. Это соответствует требованиям энергоэффективности, оговоренным в Федеральном законе от 23.11.2009 № 261-ФЗ "Об энергосбережении". Такие системы позволяют поддерживать стабильный микроклимат, очищать воздух с помощью фильтров и, при необходимости, увлажнять или осушать его, что критически важно для здоровья и комфорта в учебных помещениях.

Как правильно рассчитываются параметры воздухообмена для учебных классов и других помещений школы?

Расчет параметров воздухообмена для школьных помещений — это многофакторный процесс, основанный на нормативных требованиях и индивидуальных особенностях каждого помещения. Основными критериями являются: количество людей, площадь помещения, его назначение и выделение вредных веществ. В соответствии с СанПиН 1.2.3685-21 и СП 60.13330.2020, для учебных классов минимальный воздухообмен обычно рассчитывается исходя из нормы не менее 20 м³/ч свежего воздуха на одного ученика. Также учитывается кратность воздухообмена (отношение объема подаваемого или удаляемого воздуха к объему помещения в час), которая для классов может составлять 3-4 об/ч. Для специализированных помещений, таких как кабинеты химии, мастерские, спортивные залы, столовые, душевые и санузлы, применяются свои, более строгие нормативы, учитывающие повышенное выделение влаги, тепла, запахов или специфических загрязнителей. Например, для спортзалов необходим расчет по влаговыделению и теплоизбыткам, а для столовых – по удалению запахов и тепла от кухонного оборудования. Эти расчеты позволяют определить необходимую производительность вентиляционного оборудования, обеспечивая оптимальные условия для здоровья и комфорта, предотвращая накопление CO2 и других вредных примесей, а также поддерживая требуемый температурно-влажностный режим.

Каковы ключевые этапы реализации проекта вентиляции для уже существующего школьного здания?

Реализация проекта вентиляции в уже действующей школе требует особого подхода и включает несколько ключевых этапов, обеспечивающих минимальное нарушение учебного процесса. Первым шагом является детальное обследование существующей системы и здания (энергоаудит), чтобы выявить текущие проблемы, определить возможности для интеграции нового оборудования и оценить состояние строительных конструкций. Далее следует разработка технического задания и непосредственно проектирование, включающее аэродинамические и теплотехнические расчеты, подбор оборудования, трассировку воздуховодов и размещение вентиляционных установок. Этот этап должен соответствовать Постановлению Правительства РФ от 16.02.2008 № 87 "О составе разделов проектной документации". После утверждения проекта и прохождения необходимых экспертиз (например, государственной или негосударственной), наступает этап монтажных работ, которые часто проводятся в летний период или в выходные дни для минимизации помех. Важно строго следовать СП 73.13330.2016 "Внутренние санитарно-технические системы зданий". Завершающие этапы включают пусконаладочные работы, тестирование системы, обучение персонала и ввод в эксплуатацию. После этого начинается этап регулярного технического обслуживания, обеспечивающий долгосрочную и эффективную работу системы, что также регламентируется соответствующими нормами и стандартами эксплуатации инженерных систем.

На что следует обратить особое внимание при выборе оборудования для школьной вентиляционной системы?

Выбор оборудования для школьной вентиляции – это критически важный этап, требующий комплексного подхода и учета множества факторов, помимо базовой производительности. Во-первых, приоритет отдается надежности и долговечности, поскольку оборудование должно бесперебойно работать в течение многих лет. Во-вторых, крайне важен уровень шума: вентиляционные установки, воздуховоды и распределительные устройства должны создавать минимальный акустический дискомфорт, чтобы не мешать учебному процессу, что регламентируется ГОСТ Р ЕН ИСО 13473-1-2012 "Акустика. Измерение шума вентиляторов". В-третьих, необходимо учитывать энергоэффективность: предпочтение отдается агрегатам с низким энергопотреблением и возможностью рекуперации тепла, что соответствует требованиям Федерального закона от 23.11.2009 № 261-ФЗ "Об энергосбережении". В-четвертых, внимание уделяется легкости обслуживания и доступности запасных частей. Также важны наличие эффективных систем фильтрации воздуха для защиты от пыли и аллергенов, возможности автоматического управления и интеграции в общую систему диспетчеризации здания. Оборудование должно иметь все необходимые сертификаты соответствия и разрешения для использования на территории РФ, включая ТР ТС 004/2011 "О безопасности низковольтного оборудования" и ТР ТС 020/2011 "Электромагнитная совместимость технических средств". Не следует забывать и о пожарной безопасности, выбирая огнезащищенные воздуховоды и клапаны в соответствии с СП 7.13130.2013.

Как вопросы энергоэффективности учитываются при разработке проекта вентиляции для школы?

Вопросы энергоэффективности являются одним из краеугольных камней при разработке современного проекта вентиляции для школы, поскольку они напрямую влияют на эксплуатационные расходы и экологическую устойчивость здания. Основное внимание уделяется минимизации потребления энергии при обеспечении требуемого воздухообмена. Это достигается за счет внедрения нескольких ключевых решений. Во-первых, использование приточно-вытяжных систем с рекуперацией тепла, способных возвращать до 80-90% тепловой энергии удаляемого воздуха, существенно сокращая затраты на отопление и кондиционирование. Во-вторых, применяются вентиляторы с высокоэффективными двигателями (например, EC-двигатели) и регулируемой частотой вращения (VAV-системы), позволяющие адаптировать производительность системы к фактической потребности, что особенно актуально для школ с переменной загрузкой помещений. В-третьих, предусматривается автоматизация и диспетчеризация системы, включающая датчики CO2 и температуры, которые позволяют управлять вентиляцией в зависимости от фактического качества воздуха и количества людей, исключая излишнее энергопотребление. Эти решения согласуются с требованиями Федерального закона от 23.11.2009 № 261-ФЗ "Об энергосбережении и о повышении энергетической эффективности" и Постановлением Правительства РФ от 17.06.2015 № 1236, устанавливающим требования к энергетической эффективности зданий. Также учитывается качество теплоизоляции воздуховодов в соответствии с СП 50.13330.2010 "Тепловая защита зданий", чтобы минимизировать потери тепла по пути следования воздуха.